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我为什么要让儿子学钢琴！
在一次让儿子练琴，他无比抗拒的情况下，我很狠地训了儿子一顿。我跟他说：“如果不要练琴就不要学了！”。儿子大哭，哭得很惨烈，说想要学。鸡飞狗跳的争吵引来了娃爹，他一直是坚定的钢琴反对派，（我们家情况比较复杂，有个坚持的娘，有个反对的爹）我跟他诉苦，娃爹问我：“你为什么要让儿子学钢琴？”。
我问自己，我曾经以我对这个问题的答案很清楚，可是现在，面临着与儿子时不时的冲突，这个貌似清晰的答案为什么变得模糊了呢？回想儿子学琴之初，我的理由是对儿子进行音乐素质教育。娃爹说：“音乐素质教育，不学乐器一样可以”。突然觉得我的初衷站不住脚了，但是又不要认输，有点虎妈那种决绝的悲壮感。
我开始静下心来理理这一年孩子学琴的点点滴滴，我是跟风，还是真为孩子好？到底要不要继续，会不会为了学琴而牺牲了亲子关系。在慢慢平静后，我跟孩子进行了一次深入地交流。
妈妈：儿子，你是不是真的喜欢弹钢琴？
儿子：妈妈，我喜欢。
妈妈：妈妈不希望弹钢琴成为你的负担，如果弹琴真的是让你很为难的事情，妈妈觉得放弃也是可以的。
儿子：我喜欢，我不要停钢琴课。儿子眼里闪着泪光。
妈妈：那我希望你每天都能坚持练琴。
儿子：我会的。
妈妈：还记得你当初求着我买琴，说要学钢琴吗？爸爸不同意，因为不觉得你有天赋。但是妈妈不这么认为，只要你真心想学，我们可以提供，我愿意全力支持你。但是我当时也跟你说了，一旦做了这个决定，不管多难，你要坚持下去。
儿子：妈妈，我知道了。
妈妈：你是不是觉得妈妈有时候很讨厌。
儿子：有时是的。
妈妈：妈妈有时的确很讨厌，尤其是我催着喊着你弹琴，写作业的时候，连我自己都讨厌自己，为什么要打扰我们小宝贝的快乐时光呢？但是我知道，很多事情是你必需要做的，人没吃过苦，怎么知道甜呢？你没有实在的付出过，就不会得到让你满足的成就感。
谈话过后，明确了儿子是真的想弹钢琴的，只是他自己也要跟艰难的枯燥练习做斗争，面对逐渐提高的要求他也会有畏难情绪，孩子还这么小，如果真的是每天心甘情愿，欢天喜地地去练琴，要么是家长吹牛，要么就是下一个莫扎特。
从钢琴本身说起，音乐很感性，可是为了演奏如此感性的音乐，演奏家却要经过种种理性训练，或者说，乐器是非常理性的。从老师开始要求上节拍器，开始抠每个小节，每个指法，开始认真对待每首曲子的时候，我就觉得，要学一门乐器，那是要严谨的，要认真对待的。我开始静下心来理理这一年孩子学琴的点点滴滴，我是跟风，还是真为孩子好？到底要不要继续，会不会为了学琴而牺牲了亲子关系。在慢慢平静后，我跟孩子进行了一次深入地交流。
妈妈：儿子，你是不是真的喜欢弹钢琴？
儿子：妈妈，我喜欢。
妈妈：妈妈不希望弹钢琴成为你的负担，如果弹琴真的是让你很为难的事情，妈妈觉得放弃也是可以的。
儿子：我喜欢，我不要停钢琴课。儿子眼里闪着泪光。
妈妈：那我希望你每天都能坚持练琴。
儿子：我会的。
妈妈：还记得你当初求着我买琴，说要学钢琴吗？爸爸不同意，因为不觉得你有天赋。但是妈妈不这么认为，只要你真心想学，我们可以提供，我愿意全力支持你。但是我当时也跟你说了，一旦做了这个决定，不管多难，你要坚持下去。
儿子：妈妈，我知道了。
妈妈：你是不是觉得妈妈有时候很讨厌。
儿子：有时是的。
妈妈：妈妈有时的确很讨厌，尤其是我催着喊着你弹琴，写作业的时候，连我自己都讨厌自己，为什么要打扰我们小宝贝的快乐时光呢？但是我知道，很多事情是你必需要做的，人没吃过苦，怎么知道甜呢？你没有实在的付出过，就不会得到让你满足的成就感。
谈话过后，明确了儿子是真的想弹钢琴的，只是他自己也要跟艰难的枯燥练习做斗争，面对逐渐提高的要求他也会有畏难情绪，孩子还这么小，如果真的是每天心甘情愿，欢天喜地地去练琴，要么是家长吹牛，要么就是下一个莫扎特。
我让孩子接着学琴，并努力学好，是想让他知道：没有什么东西可以轻轻松松学会！学琴如此，学任何东西都是这样，会遇到困难，会觉得不好玩了，会坚持不下去了，难道每次碰到坎都选择掉头吗？如果在学钢琴上能给他建立正反馈，当他以后遇到困难时，我希望他可以自己鼓励自己，钢琴这么难，我都能坚持，还怕现在这些困难吗？
孩子如果能在学钢琴中得到这些道理，对他一生都会有益。更别提弹奏钢琴还可以融入到他以后的人生中，陪他一起悲伤一起喜悦。
